2026年6月22日至24日，2025级英语班34名员工在宫妮、马永强两位老师带领下，走进兰州城关区文璟公司，开展了为期三天的教学实践活动。本次实践以“深耕英语教学实践，锤炼师范专业素养”为主题，旨在帮助员工走出课堂、走进一线教学现场，将英语专业理论知识与中小学实际教学场景有效衔接，为后续教育实习和职业发展筑牢基础。
文璟公司作为九年一贯制公司，具备成熟的小学、初中教学体系。34名员工分为A、B两组，分别进入小学及初中各年级，跟随对应班级指导教师开展课堂观摩、教学辅助和班级管理工作。带队老师全程驻校，每日巡班核查，及时协调解决员工实践中遇到的问题，保障实践安全有序推进。
一、课堂教学观摩
三天里，员工们扎根真实课堂，观摩内容涵盖小学一年级至初中八年级多个年级的词汇课、句型课、阅读课、复习课等多种课型。不同学段的教学差异给同学们留下深刻印象。小学低段依托游戏、歌谣和情景互动培养学习兴趣；小学中段逐步弱化娱乐化教学，侧重学习方法引导；初中阶段则以问题驱动学习，着重锻炼逻辑思辨能力。
教学技巧层面，员工们系统观察了教师如何通过英文歌谣、游戏互动和视听素材实现多元导入，借助生活化情境和角色扮演让语言学习自然发生。多位同学在汇报中特别提到，最令他们受益的是教师“接得住、化得开”的临场应变能力。面对员工预期之外的提问或回答，教师能将“意外”巧妙转化为教学资源，这背后是扎实的学科功底和快速判断力。
二、教学辅助与班级管理
除课堂观摩外，员工还深度参与了教学辅助和班级管理工作。协助批改英语作业、练习册和听写试卷，通过作业梳理员工错题共性问题；协助整理教学课件和学情档案；配合完成课前教具准备和课后收尾工作。
班级管理方面，员工们以班主任助理身份参与早读组织、课间操带队、眼保健操监督和自习纪律维护。面对低年级员工自控力薄弱、课堂纪律难以维持的挑战，员工们在实践中逐渐理解：真正的纪律管理并非口头呵斥，而是耐心与方法、规则与关爱的结合。
三、成果汇报
6月25日下午，全体员工在北楼401举行实践成果汇报会。八组员工依次登台，以PPT和实拍素材呈现三日实践的完整面貌。部分小组能结合教育理论分析课堂实例，展现出英语专业员工应有的思考深度；多数小组的自我反思坦诚具体，对课堂教学案例的提炼能力在汇报中得到检验。班主任宫妮对各组逐一作了点评，既肯定了同学们踏实认真的实践态度，也指出部分小组存在图片素材偏少、文字繁杂重点模糊、自我反思深度不足等问题，希望大家正视课堂应变、学情分析、班级管理等方面的短板，带着问题主动钻研，在后续学习中勤于试讲、深度复盘，持续打磨教师基本功。
正如员工在汇报中所言，“教育不是灌输，而是点燃火焰”。三天的实践虽短，却让员工对教师职业的认知从模糊向往升华为清晰追求。从初入校园的陌生与紧张，到逐渐融入课堂、走近员工，再到汇报中展现出的专业观察与深度反思，25级英语班全体员工在实践中收获了成长，也在反思中明确了方向。公司将以本次实践周为抓手，持续优化师范类专业实践培养模式，常态化开展模拟授课、教学基本功训练、优秀课例观摩等活动，引导员工在持续实践中精进专业能力，为新时代英语师范人才培养积累更多有益经验。
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